Эрзянь Мастор/2012/20/Верните эрзянский!

←Чачома Чи марто!

Эрзянь Мастор, № 20 (388), 30 октября 2012 редактор Нуянь Видяз, Кшуманцянь Пиргуж Верните эрзянский!

Совесть... Есть ли она у них?→

Статья на сайте газеты: № 388, 30.10.2012, Верните эрзянский!

 

Верните эрзянский!

В. В. Чибиркину,
Председателю Государственного Собрания Республики Мордовия

В. Д. Волкову, Главе Республики Мордовия

 

*  *  *  *  *  *  *  *

Уважаемые Владимир Васильевич и Владимир Дмитриевич!

В докладной записке на имя Главы Республики В.Д. Волкова от 29 августа 2012 года сообщали о том, что в многолюдном эрзянском селе Дубёнки Дубёнского района Республики Мордовия в нарушение Закона о государственных языках Республики Мордовия, а также Конституции Республики Мордовия (ст. 13), Конституции Российской Федерации (ст.26, п.п. 1,2, ст.68, п.п.2,3) Министерство образования Республики Мордовии, учитывая желание родителей, отменило преподавание эрзянского языка и обучение на нём. Главой РМ было поручено разобраться с ситуацией в Дубёнской средней школе министру образования Н.В. Бычкову и министру по национальной политике А.С. Лузгину.

15 октября 2012 года, через полтора месяца, в село Дубёнки выезжала для изучения дела и принятия соответствующего решения комиссия в составе: зам. министра образования Е.П. Солдатовой, представителя министерства по нац. политике А.М.Кочеваткина, председателя Мордовского республиканского общественного Фонда спасения эрзянского языка Г.Д.Мусалёва, редактора газеты «Эрзянь Мастор» Е.В. Четвергова, секретаря межрегионального движения мордовского (эрзянского, мокшанского) народа И.И. Карпова.

Зам. министра Солдатова была склонна разделить класс на два: на занимающийся по русской программе и на класс, занимающийся по национальной программе. Это предложение пересилили выступления весьма далёких от педагогики родителей и И.И.Карпова, бывшего зам. министра образования. Кстати, именно он, И.И.Карпов, на протяжении двадцати лет, пока работал в министерстве, имитацией деятельности и фальсификацией скрывал неблагополучное положение с преподаванием языков коренных Эрзя и Мокша народов.

Решение министра образования оставили в силе. Принято антиконституционное, крайне безответственное, политически опасное и не выверенное практикой решение: лишить эрзянских детей родного слова, а в широком, перспективном понимании — лишить будущности Республику. Дубёнский синдром однозначно станет примером такого «подвига» и в других школах Республики, в том числе и городских. Отказ от родного языка и переход на русский язык обучения, во-первых, — это аморально, это, к тому же, препятствие к получению дополнительных знаний, культуры; во-вторых, — ставит под вопрос существование эрзянских и мокшанских периодических изданий, художественной литературы на эрзя и мокша языках. Дальше — больше. Проблематичным станет функционирование Союза писателей и вообще писательской организации. Закроются кафедры эрзянского и мокшанского языков при МГУ им. Огарёва и МГПИ им.Евсевьева. Обеднеет музыкально-певческая культура Республики Мордовии. Со сцены сойдут творческие коллективы «Умарина», «Келу». «Торама» и другие. Об этом противники будущности эрзянского языка и государственности из «компетентной комиссии» и еще более «компетентных» родителей не задумывались. Крайне несерьёзно отнеслось к возникшей этнопроблеме Министерство образования Республики.

Отказ от родного языка, как пример дефицита образованности и крайне низкой общей культуры, — это прямой путь к ликвидации как таковой Республики. Какие последствия можно ожидать от принятого комиссией решения, если оно не будет аннулировано, напрягать ум не придётся. Достаточно вспомнить, к чему пришёл Коми-Пермяцкий округ после присоединения к Пермскому краю.

Вывод из школьной программы родного языка, истории и религии своего народа можно расценивать как преступление, как беспрецедентное проявление ксенофобии, так как является препятствием воспитанию чувств гражданственности и патриотизма, являющиеся основой основ духовности. Без знания родного языка, истории, культуры и природы невозможно быть патриотом, защитником Отечества. К сожалению, в системе российского образования принято предельно упрощенное понятие этого возвышенного чувства. В воспитании этого качества школой напрочь отсекается основополагающий компонент национально-территориального содержания — родной язык и родная литература.

Отказ родителей от родного языка — факт, позорный для Республики, он — результат многолетней антинародной национальной политики, осуществляемый Россией, целью которой является упразднение гособразований народов России. Власти Республики Мордовия не должны допустить этого.

Г. Д. Мусалёв, председатель правления.

Члены правления: А. М. Шаронов, Е. В. Четвергов
О. В. Кузоваткина, П. В. Рябов.